课程对象：初级内训师
授课方式：讲授、讨论、演练
课程时长：1天（6小时/天）
课程大纲：
引言：
1. 培训不同于教学过程
1) 有计划、有系统的培养和训练
2) 提升和改善学员的知识、技能和态度
3) 发掘个人潜力，提升个人与组织绩效
2. 培训开发流程（ADDIE）
3. 培训师的角色
1) 编、导、演一体化
2) 教练、主持、专家、顾问
4. 优秀培训师必备素养
l 小组讨论：如何成为优秀的内训师？
5. 六项关键能力
l 学员自我评估
一、课程选题
1. 需求决定市场
1）确定主题
2）确定内容
3）确定目标
l 案例分享：分析忽视需求的培训案例
2. 需求分析方法
1）观察法
2）问卷法
3）访谈法
3. 明确培训目标
1） 培训受众
2） 培训时间
3） 培训背景
4. 避免选题误区
1） 宁小勿大
2） 曲高和寡
3） 适于课堂授课
l 小组讨论：如何设计适合本部门的培训课程？
二、课程设计
1. 课程设计方向
1） 态度型
2） 知识型
3） 技能型
2. 课程设计结构
1） 要素型
2） 流程型
3） WWH型
l 游戏：最强大脑PK
3. 金字塔原理
1） 金字塔的应用场景
2） 金字塔组织原则
3） MECE：相互独立、完全穷尽
l 现场演练：两种建立金字塔结构的方法
4. 全脑思维设计课程
1） 积极开发右脑
2） 思维导图开发课程
l 现场演练：手绘思维导图（课纲）
5. 课程设计五线谱
l 分组练习：如何弹好“五线谱”？
6. 课程教案构成
1） PPT课件
2） 课程大纲
3） 学员手册
4） 讲师手册
5） 工具包：调研问卷、测试题、案例、音乐、游戏、视频等资料
l 分组练习：建立课程的四级大纲（或讲师手册）
如需完整课程大纲或定制课程方案，请咨询在线客服，或致电：4008 678 178，谢谢！